少年儿童是祖国的未来和希望。而儿童期是人生智力增长、身体发育、心智健全的关键时期。让孩子在童年享受到快乐、轻松的生活，培养广泛的兴趣爱好，接受适度、有效的知识以及良好的教育，对孩子的健康成长、全面发展至关重要。当前在我国教育大环境以及诸多社会问题的影响下，我们的小学生们学业繁重，精神和身体不堪重负。主要表现在一是睡眠严重不足，大多数小学生不能睡足十小时。二是身体素质普遍欠佳，据报道中国少儿平均身高低于日本，大多数人运动能力不足，力量、速度、耐力欠缺。三是学业繁重，每天疲于应付作业，孩子的书包重得连成年人都拎不动。四是综合能力培养欠缺，孩子用于学习主课的时间挤占了学习才艺、锻炼身体、游戏、玩乐等其它活动。这造成了孩子们对书本知识及考试以外的其它成长方面的“短腿”。市委、市政府非常关心重视这个问题，教育部门相继出台了一些措施让小学生们减负。但这些治标“政策”在“对策”面前黯然失色，小学生负担过重的状况并没有得到根本改变。为了让孩子们更好地成长，让他们拥有更完美的人生，我建议：

一、根据《义务教育法》第六条规定，应取消统一的“小升初”择校考试。民营学校招生可在教育部门的规范下自主选择制订办法；

二、理清“官资”、“民资”关系，“官资”应退出民营，在教育部门的统筹安排下集中精力办好“公办”学校；

三、教育主管部门应禁止学校举办各类针对义务教育期学生的补习班，禁止在职小学教师“有偿家教”，离退休教师“有偿家教”须持证（资格证、健康证）上岗，规范管理。并建立有效管理机制，避免出现“检查一过仍然照旧”的现象；

四、各项学业应在学校完成，各校不应再布置书面家庭作业，学生作业中不应有抄写等“惩罚性”作业；

五、切实减轻孩子书包的重量，由教育部门规范、定量学生的辅导用书，使学生的辅导用书得到有效精减。作业本、辅导用书原则上不应让学生带回家；

六、保证体育课及每天的“体锻”时间，每天的“体锻”时间（体育课除外）应不少于30分钟（上下午各15分钟）。保证课间休息时间，杜绝“拖堂”。规范并保证孩子的“午睡”，时间不少于20分钟；

七、每周增设两节“家务劳动课”，让学生回家做一些力所能及的家务劳动；

八、严格保证品德、科技、音乐、美术等“副课”的课时量，采取措施杜绝变相减少“副课”课时；

九、教育部门应建立长效监管机制，严控学校随意加重学生负担，使小学生们能在“德、智、体、美、劳”等多方面得到全面发展。