常州百余位老归侨大多数是在建国初期听从祖国召唤回来参加新中国建设的。这些老归侨中当年最小的如今也已步入了七十古稀之年。每谈到当年告别家人毅然决然踏上回归祖国之路时，他们至今依然激动万分，甚至热泪盈眶。改革开放以后，他们的许多子女又走出国门闯荡世界。令他们欣慰的是子女们大多成功融入了住在国社会，并且事业有成。但令他们倍感不安的是，孙子辈能讲中文、写中文的少了，到了重孙辈就几乎无法用中文相互交流了。老归侨们对此分析认为：

第一，  自己的子女当年走出国门面临的最大问题是如何尽快掌握外语以便寻找工作、胜任工作以求得生存和事业发展，所以子女们满脑子想的是如何学好外语而忽视了对自己孩子的中文教育。

第二，  随父母出国的孩子或在国外出生的家庭第一个孩子日常与父母之间，与国内长辈间用中文交流使得这些孩子还能拥有一定的语言环境和使用中文的机会，但家庭中第二、第三个孩子相继出生后，兄弟姐妹间的交流就自然而然不讲中文而完全说外语了，孩子们讲中文的机会少了甚至没有了语言环境。

第三，  我国政府在国外设立或合作的孔子学院的数量毕竟太少，而且只能造福其附近城市的侨胞后代，大多数海外侨胞家庭对孔子学院是可望不可即，只能“望洋兴叹”。

第四，  国内各中小学校一直设有入学门槛，连国内进城打工的子弟入学问题至今还尚未完全解决，海外侨胞后代无论是否加入了外国国籍在国内都没有了户口身份，想回国接受基础教育的门给关上了。老归侨们说，留给海外侨胞后代学习中文的唯一通道就只有国内各级涉侨涉外部门举办的夏令营了，但夏令营开班时间毕竟短，而且有时还会因得到举办消息太晚而难以向单位请到假期也就无法陪同孩子回国参加夏令营了。

老归侨们痛心地感叹说：如果我们再不重视和支持海外侨胞对其后代进行中文普及教育的话，“香蕉人”（指被完全西化只剩中国人外表长相的华侨华人）将会越来越多，海外侨胞后代与祖国的心、与家乡的情也会渐行渐远、越来越淡薄。对此，他们建议：

一是政府能够象当年新中国成立时期一样，高度重视与世界各国华侨社团的联系联络。除了相互合作开展经贸活动外，能增加传播中华文化和各地方及民族特色的元素，使得经贸活动与文化传播并重开展，让侨胞后代在海外也有机会接触中国文化，并在接触中了解中国、走向中国、走进中国。

二是目前我国在海外设立或合作的孔子学院遭到了美国、巴西等国的打压排斥相继被迫关闭。老归侨们希望政府充分利用和发挥各华侨社团的作用，加强与华侨社团的合作，以海外侨胞后代及国外友人为中文普及教育的主要对象来编撰课本、派遣师资、投入适当的经费传播和普及中华文化。

三是希望国内现行的侨务政策能够从目前对侨胞子女中考、高考进行加分优惠进一步完善扩展到九年义务制教育对海外侨胞子女的全面接受，并且能够研究制定政策鼓励侨胞将子女送回国内接受九年义务教育。例如，国内中小学增设交流交换生名额以便接收海外侨胞后代完成一定学年的基础教育学习；或者明确操作办法让海外侨胞后代可以随国内监护人就近入学借读等等。

四是希望涉侨涉外部门多年来一直举办、并深受海外侨胞及其后代喜爱和积极参加的夏令营能继续办好，建议夏令营能够多增加一些涉及中华传统文化的内容，而对开班的时间能够提高计划性。是否开办、何时开班，如何举办的通知时间建议从目前2、3个月左右的提前量延长到一年，以利于海外侨胞在预算下一年度工作和家庭活动及开支时能早作安排。

总之，老归侨们希望政府能够创造一些条件和机会使海外侨胞后代有可能接受到中文普及教育以及国内正规、系统的基础教育，让中华民族的根能够延伸下去，让侨胞后代的“心”永远是在中国化的基础之上成长为国际化。

                       赵  彤